Zajęcia 8

Na pstatnich zajęciach w ramach przygotowania do Praktycznych zajęć żeglarskich uczyliśmy się wiązać węzły żeglarskie.

https://drive.google.com/file/d/0B4qE4wLSkaJYNG4wLW9kbWd6UFU/edit?usp=sharing

Zajęcia 7

Na tych zajęciach uczestniczyliśmy w zabawie dydaktycznej "Pytanie, czy wyzwanie" Zabawa polegała na tym, że wybrana losowo osoba odpowiadała na pytanie związane z naszymi zajęciami. Najczęściej zadawane pytania dotyczyły sąsiadów krajów nadbałtyckich i ich stolic.Jednym z  wyzwań było odwzorowanie granic Morza Bałtyckiego.

Zajęcia 6

Na tych zajęciach wykonywaliśmy doświadczenia z wodą. Dowiedzieliśmy się między innymi, dlaczego pieprz ucieka przed płynem do mycia naczyń, dlaczego rodzynki w gazowanej wodzie unoszą się na powierzchnię i opadają, dlaczego nie potrzeba zakrętki,aby woda utrzymała się w słoiku odwróconym do góry dnem itp. ...

Zajęcia 5

Na piątych zajęciach dokończyliśmy prace plastyczne i zamieściliśmy je na wystawce szkolnej.

Zajęcia 4

Na czwartych zajęciach wykonywaliśmy pracę pt.”Żaglowiec moich marzeń”. Wcześniej przeglądaliśmy różne materiały poszukując najciekawszych informacji o żaglowcach.

Brak powiązanych wpisów.

Zajęcia 3

Na kolejnych zajęciach na specjalnie przygotowanej mapie próbowaliśmy określić położenie Bałtyku. Szukaliśmy odpowiedzi na pytanie: Jakie kraje przylegają do Bałtyku? Jakie kraje nadbałtyckie mają najdłuższą linię brzegową a jakie najkrótszą ? W formie zabawy szukaliśmy i wskazywaliśmy na mapie największe miasta krajów nadbałtyckich.

Zajęcia 2

Na tych zajęciach udaliśmy się na pieszą wycieczkę nad rzekę Niechwaszcz. Naszym zadaniem było obserwowanie zmieniającej się przyrody i poznanie rzeki przepływającej przez nasze najbliższe okolice. Sprawdzaliśmy w jakim kierunku płynie rzeka i jaki jest stan jej wody.

Zajęcia 1

Na pierwszych zajęciach ustaliliśmy harmonogram spotkań, zapoznaliśmy się z grupami tematycznymi, aby wybrać tę, która nas najbardziej interesuje.
Ponieważ ostatnio często zmieniała się pogoda wybraliśmy temat: „Czy można przewidzieć pogodę na Bałtyku?” W swojej pracy projektowej zamierzamy zapoznać się i odpowiedzieć na pytanie jakie są składniki pogody? Na czym polegają badania zjawisk pogodowych itp. Zaplanowaliśmy też na najbliższy czas pieszą wycieczkę nad pobliską rzekę Niechwaszcz.